PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y SOCIAL

Establecimiento Educativo: institución educativa Santa Juana del Cauca. Docente: Alveiro Machado Pérez Grado: Quinto Fecha: 16-08-2014 CONTEXTUALIZACIÓN ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS BÁSICOS • Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa. • Elaboro resúmenes y esquemas que den cuenta del sentido del texto • Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas. • Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas • Comento mi programa favorito de televisión o radio. • Identifico la intención de quien produce un texto Observar un video y a partir del análisis de su contenido identificar los valores morales que se presentan, además producir un texto oral y escrito ilustrado, similar al presentado Saber Leer, escribir, escuchar, hablar, comentar, textos en videos o medios virtuales. METODOLOGÍA EN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS EXPLORACIÓN DESARROLLO FINALIZACIÓN 1. Video: OBEDECE A TUS PADRES. 2. LÁMINAS DE CARTULINA 3. Colores 4. Revistas 5. Pegantes 6. Tijeras 7. Papel block 8. Video Bing 9. Marcadores. La (El) maestra(o) preguntará a los niños: ¿Qué es la obediencia? A partir de escuchar las diferentes opiniones, preguntará ¿ Qué es una ley? ¿Qué sucede cuando se desobedece una ley? El docente socializará con el grupo una lista de términos que empleará en las preguntas de comprensión textual como: Tema, Video, Personajes de un cuento, escenarios, etc. PRIMERA SESIÓN 1. El o la Docente presentará el video: “OBEDECE A TUS PADRES” 2. El docente genera una serie de preguntas alrededor del desarrollo del video: a) ¿Cuál es el tema del video? b) ¿Qué otro nombre le colocarías al video? c) ¿Cuántos personajes y cuáles son los que aparecen en el video? d) ¿Qué escenarios se observan en el video? e) ¿Cómo inicia el video? f) ¿Cuál fue la desobediencia del niño? g) ¿Cuál fue el comportamiento del padre? ¿Fue correcto o incorrecto su comportamiento, ¿Por qué? h) Después que desayunó Calé con sus padres ¿Qué se puso hacer? i) Volvió Calé a desobedecer? j) ¿Qué hizo Calé para no desobedecer? Trabajo escrito e ilustrado, socializado ante el grupo y el docente donde el alumno exponga que es la obediencia y cuál fue el comportamiento de Calé para obedecer a sus padres? ¿Cuál fue el comportamiento de cada uno de sus Padres? Realice dibujos para representar cada uno de los personajes del video. EVALUACIÓN DESEMPEÑOS ESPERADOS TIPO DE EVALUACIÓN Comprender y producir diferentes tipos de textos a partir del análisis de un video. Se aplicará una heteroevaluación y una autoevaluación de manera escrita y sustentada oralmente, donde se valore ampliamente la actividad procesual, y esta se vea reflejada en el producto.

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

FICHA RESUMEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1. Nombre del proyecto: escribe el nombre que han elegido para bautizar su proyecto. 2. El problema de investigación: anote cuál es el problema que van a investigar. (que quieren solucionar) 3. Cómo surgió la idea de realizar esta investigación: cuenten en forma breve la manera como llegaron a formular el teme de su investigación. ¿de dónde surgió la idea? ¿cómo se pusieron de acuerdo? ¿las ideas las discutieron con asesores, con otras personas, consultaron el libros, en articúlalos?. 4. Antecedentes: escriban las cosas sobres el tema de la investigación y también en dónde las han aprendido. 5. Justificación: cuenten ¿Por qué es importante realizar esta investigación? ¿Qué pasaría si no hacemos una investigación como está? ¿Qué cosas lograremos comprender y cambiar con sus resultados? 6. Los objetivos de la investigación: definan el objetivo general y los objetivos específicos del proyecto. Objetivo general: Objetivos específicos: 7. Metodología de la investigación: ¿Cuál es la metodología que utilizaran? ¿Cuáles son los instrumentos que utilizarán para recoger la información? ¿Cómo se relaciona con la pregunta de investigación? ¿Cómo organizarán la información? 8. Resultados espetados: describan cuáles serian los posibles resultados directos e indirectos del proyecto de investigación. 9. Impacto esperado: describan cuáles efectos puede producir la investigación. 10. Población beneficiaria: caracterice la población que ustedes creen se verá beneficiada por los resultados de la investigación. 11. Referentes bibliográficos: relacione los autores que desde tu proyecto le han aportado a su investigación, recuerde que se divide en dos la bibliográfica de la fundamentación del proyecto y la de los aportes científicos o teóricas relacionadas con su investigación.